Cada 2 de mayo se recuerda el Día Mundial contra el Bullying o acoso escolar con el objetivo de concientizar y terminar con todo tipo de violencia que afecte a la población infantil y joven.

La fecha fue establecida por asociaciones de padres y diversas organizaciones no gubernamentales para concienciar sobre los riesgos del acoso escolar y los métodos para evitar la violencia en los centros escolares, y para establecer un protocolo de actuación ante casos de este tipo. Fue impulsada por la ONG Bullying Sin Fronteras y la UNESCO aprobó la iniciativa en 2013.

La Sociedad Argentina de Pediatría define al acoso escolar como El bullying se puede definir como una situación de agresión, que sucede entre pares dentro de un grupo amplio como puede ser la escuela, un club deportivo, etc. Es un fenómeno de maltrato grupal, intencional y persistente, que se repite en el tiempo de manera sistemática protagonizado por una o varias personas y dirigido hacia uno o varios compañeros. Por lo tanto, tiene direccionalidad e intención de daño, que puede llegar a ser progresivo. Es presencial, requiere la presencia de personas físicas para que suceda. Y en general el perfil de acosador es detectable: suele ser violento, responde mal a las consignas de los adultos, es un alumno con problemas en la escuela y su rendimiento escolar es bajo.

Incluye a quien es agredido y a quien o quienes agreden y a los otros pares que son testigos como observadores o alentadores aún sin proponérselo, de esas situaciones de violencia. También incluye a los adultos responsables del lugar donde ocurren y a los padres o cuidadores de todos los niños, niñas y adolescentes (NNA) involucrados.

Por otra parte, no toda situación violenta entre pares es bullying, como por ejemplo una pelea entre dos grupos de jóvenes, ni una situación única de violencia desencadenada por un conflicto determinado. El bullying está relacionado con la discriminación, pero no son sinónimos. Hay conductas discriminatorias que no necesariamente desembocan en bullying. La intervención es diferente.

Es importante reconocer que cualquier situación de violencia entre pares se trate o no de bullying, requiere la intervención de los adultos para colaborar en su resolución.

Las situaciones de bullying se suelen naturalizar como si se trataran de una cuestión habitual propia de la infancia y la adolescencia. Es fundamental contar con la mirada de un adulto responsable, cuando estos episodios provocan algún padecimiento físico o psíquico en el niño, la niña o el adolescente. La detección y el tratamiento oportuno de estas situaciones, nos brinda la oportunidad de enseñar nuevas formas de vincularse entre pares con respeto y empatía. Las niñas, niños y adolescentes que crecen en el marco de patrones de violencia, pueden llegar a reproducir esos maltratos con sus pares, tanto en el ámbito escolar como en las redes.

Argentina contra el Bullying es una campaña nacional de concientización, difusión, capacitación y abordaje de la problemática del bullying destinada a personas adultas, medios de comunicación y, por supuesto, a los chicos y chicas.

El bullying se manifiesta en situaciones en las que intervienen múltiples actores, ya que no solo involucra a quien/es agrede/n a otra persona y a quienes son agredidas/os, también son parte aquellas personas, que aún sin proponérselo, observan y/o alientan las agresiones. Por eso decimos que el bullying es un fenómeno grupal.

Para ayudar a construir relaciones plurales, democráticas y diversas es fundamental actuar frente a cualquier forma de maltrato o violencia. Las personas adultas tenemos la responsabilidad de intervenir ante situaciones de agresión en los espacios en las que suceden: la escuela, el club, el barrio o en cualquier espacio en el que los chicos y las chicas conviven.

El bullying no es cosa de chicos ni de chicas. Involucrarnos es el primer paso para propiciar formas de vincularse no violentas. Ello implica no solo estar presentes cuando una situación de conflicto sucede, sino también generar respuestas para su resolución.

Construir vínculos sanos, solidarios y respetuosos es uno de los objetivos centrales para la promoción de una sociedad en la que podamos disfrutar de los espacios en los que habitamos de forma segura y protegida, querer y ser queridos y queridas, crecer y ser felices.

Los ministerios de Educación y del Interior firmaron un convenio marco de cooperación y un convenio específico relativo a la problemática del “bullying” o violencia entre pares. Este convenio se enmarca en la Ley N° 26.892 de Promoción de la Convivencia y Abordaje de la Conflictividad Social en las Instituciones Educativas, que establece las bases para la promoción, intervención institucional y la investigación y recopilación de experiencias sobre la convivencia, así como sobre el abordaje de la conflictividad social en las instituciones educativas de todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional.

De este espacio participan también innumerables organizaciones como UNICEF, la Asociación de Scouts Argentina, Libres de Bullying, la Cátedra Unesco Educación por la Paz y la Comprensión Internacional, el Observatorio de la Convivencia Escolar de la Universidad Católica de Cuyo, el Equipo Anti Bullying Argentina, Si nos reímos, nos reímos todxs, Hablemos de Bullying, Vínculos sin Bullying, la Comunidad Anti Bullying Argentina, la Asociación Argentina de Tartamudez y el Observatorio de Familias y Juventudes de la HCDN.

En el marco del convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación y el Ministerio del Interior, desarrollamos una serie de acciones para llevar a cabo esta campaña. Uno de sus resultados es el material Hablemos de bullying que brinda herramientas a las familias, escuelas y a la comunidad para abordar estas y otras situaciones de violencia entre pares. Invita a reflexionar y visibilizar una temática que es necesario abordar para construir ciudadanías democráticas y lazos cuidadosos como parte de la vida en común.

De acuerdo a la Ley N° 26.892, el Ministerio de Educación de la Nación gestiona una línea telefónica gratuita a través de la cual las familias, estudiantes, docentes y miembros de la comunidad pueden informar situaciones problemáticas que se desarrollan en el ámbito educativo. De este modo, y junto con las provincias, se brinda orientación y se interviene ante situaciones conflictivas que afecten la convivencia en las escuelas o en situaciones de vulneración de derechos. Línea  Convivencia escolar» 0800-222-1197. Días y horarios de atención: lunes a viernes de 8 a 20 h.

En Jujuy, La Dirección de Acompañamiento Integral Educativo (DAIE) tiene a su cargo la Coordinación de Entornos Escolares Saludables y el Departamento de Apoyo Institucional (DAI). La misión del organismos es:  Planificar, coordinar, implementar, evaluar y monitorear acciones vinculadas a políticas educativas de carácter preventivo, dirigidas a crear entornos saludables bajo una perspectiva de derechos humanos con políticas de inclusión, propiciando el desarrollo humano integral.

Su función es:

Crear, acompañar, ejecutar y evaluar estrategias educativas de promoción del bienestar integral individual y colectivo, en la órbita del sistema educativo.

Promover hábitos y pautas para el cuidado de la salud tanto en el ámbito escolar como en el hogar.

Planificar líneas de acción que promuevan el desarrollo integral de las personas físico y socio-afectivamente a través de la actividades creativas, recreativas, artísticas y/o deportivas.

Articular y establecer acuerdos con las diferentes áreas de salud y bienestar pertenecientes a organismos gubernamentales y no gubernamentales.

Mirta Mamani, Directora de la Escuela primaria N° 458 de Alto Comedero, resaltó la importancia de que los padres y sus hijos conozcan que es el acoso escolar a través de los talleres de concientización que dicta la institución.  

La Directora contó que la educación emocional es un factor relevante para tratar esta problemática. Además remarcó que el buen trato y la solidaridad entre compañeros es un herramienta valiosa de prevención.

En caso de detectarse un posible caso de bullying, Mamaní dijo que se da participación a un equipo interdisciplinario de especialistas de la DAIE que abordan el tema. «Ante situaciones de urgencia siempre están presentes», destacó. 

«A través de la educación sexual integral (ESI) también trabajamos esta temática», indicó la Directora. 

Finalmente, la Directora del establecimiento educativo explicó que en caso de detectarse con un caso se pone en marcha el protocolo. «Si es necesario se da intervención a otras instituciones para que el niño que no quiere venir a clases se pueda reintegrar, este seguro y protegido», concluyó.