Maria Eugenia Bernal, docente de la UNJu y Alberto Sileoni, Profesor emérito de la Universidad Nacional de Hurlingham y ex Ministro de Educación de la Nación, hablaron en Radio Universidad sobre la realización del Conversatorio denominado “Practicas Docentes que Fortalecen la Continuidad Educativa en el Nivel Secundario y Universitario” que se realiza en la sede de la UNJu en San Pedro de Jujuy.
Bernal indico que el conversatorio tiene como objetivo “poder encontrarnos en este mensaje de mirar la educación de Jujuy, la educación Universitaria y nada mejor que la palabra de quien no solo fue ministro de educación como lo fue el profesor Sileoni, sino un amigo de esta provincia que durante muchos años acompaño desde su cargo de gestión este desarrollo de la educación en Jujuy, agregó que durante la gestión del Profesor Sileoni al frente del ministerio de Educación de la Nación, la universidad “pudo abrirse esta sede de San Pedro y pudimos tener políticas de expansión universitaria, entonces la mirada de Alberto Sileoni para Jujuy es fundamental, y su palabra ha sido muy orientadora en nuestra búsqueda de mejora de extensión, de inclusión, de integración de la sociedad Jujeña a esta construcción de educación en la provincia”.
Alberto Sileoni, ex ministro de educación, tiene a su cargo el Conversatorio que se realiza en la sede San Pedro de la UNJu, manifestó que “vamos a trabajar una preocupación que tiene la universidad en todo el país que es la continuidad entre el nivel secundario y la universidad, la verdadera inclusión que debe haber en una institución Universitaria”, además indico que para lograr esto es necesario “tener estrategias concretas , hay que poner mucha inteligencia sobre todo en una época en donde el gobierno nacional ha traído el ajuste a la universidad argentina”.
Para finalizar el destacado docente manifestó que es necesario asistir a los jóvenes que vienen del secundario para que tenga la posibilidad de continuar sus estudios, “aplaudo como ésta universidad está poniendo en el centro de sus afanes académicos estas posibilidades para trabajar con los estudiantes, darles más herramientas y que el ingreso no sea sólo eso, sino que sea ingreso, continuidad y por supuesto lo que todos queremos, el egreso de la universidad”.
