El pasado 5 de noviembre en el marco de la reunión del Consejo Docente de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (FHyCS) el equipo de Habitabilidad Segura y Prevención de COVID 19 de la UNJu realizó la presentación del Protocolo Dinámico haciendo hincapié en los escenarios para la toma de decisiones y el conjunto de pautas básicas de carácter preventivo para aplicar durante la reactivación de la actividades presenciales en los lugares y espacios disponibles de la unidad académica.
Lina Castillo, integrante del Equipo de Habitabilidad Segura y Prevención del Covid 19 de la UNJu, en diálogo con UNJu Radio explicó la importancia de la nueva modalidad del protocolo dinámico y remarcó que el próposito para el manejo y control del covid 19 es exclusiva de la UNJu y aún no se maneja un protocolo similar en ninguna provincia del país y tampoco en establecimientos educativos de Jujuy.
El documento posee medidas adicionales y específicas teniendo en cuenta las condiciones propias del lugar en que se desarrollan las actividades académicas y será con revisión permanente y se irá ajustando según se vaya modificando el contexto epidemiológico atendiendo las indicaciones específicas brindadas por las autoridades nacionales y provinciales, particularmente las del Ministerio de Salud.
Asimismo, indicó que entre las principales medidas está establecido la desinfección frecuente de superficies; las aulas que hayan sido desalojadas serán higienizadas tras su uso es decir entre clase y clase, y también en el resto de las instalaciones, además se trabajó en técnicas para dividir el aula en cuadrículas con un aforo reducido para evitar las aglomeraciones y poder mantener en todo momento la distancia de seguridad.
Indicó que los protocolos se plantean con tres alternativas para la toma de decisiones de parte de las autoridades es decir, los escenarios en aulas van a variar de acuerdo a sus características y estarán en un escenario 1, 2 o 3, y también tendrá características particulares en el control sanitario y realización de testeos.
Al respecto comentó «el protocolo dinámico es una novedad, algo mucho más práctico que se ha pensado y diseñado desde el equipo de habitabilidad segura de la Universidad Nacional de Jujuy para esta situación epidemiológica tan cambiante que todos los días nos hace vivir la pandemia, entonces pensamos en ir trazando líneas para adelantarnos y poder prever por lo menos gestiones integrales de riesgo y dar respuestas estratégicas a estos escenarios complejos”.
Y agregó «a diferencia de los protocolos anteriores que venían manejándose hasta hace un tiempo atrás que eran más normativos y estáticos que brindaba una sola respuesta, estos protocolos están pensados para distintos escenarios que son dúctiles en el sentido que se pueden combinar estos escenarios de acuerdo a todas las áreas o tal vez hasta incluso en regiones en las que se quiera establecer un protocolo específico, todos los protocolos que se han pensado desde la universidad son situados porque entendemos que la población o por lo menos cada unidad académica tiene características diferentes y por eso tenemos que pensar como un nuevo modelo de protocolo dinámico».
Del mismo modo, destacó que «lo importante es hacer que por lo menos quede como una marca registrada, no hay ninguna provincia y tampoco no hay ninguna institución de la provincia de Jujuy que tengan o que estén trabajando en estos protocolos dinámicos, la lógica que se maneja con estos protocolos dinámicos es construir para varias situaciones y tiene como característica alternativa para favorecer a las autoridades en la toma de decisiones rápidas y está planteado en tres escenarios, el escenario 1 plantea una situación de pandemia o epidemiológica crítica, un escenario 2 plantea otra situación de pandemia en donde hasta incluso el distanciamiento físico se disminuye y el escenario 3 plantea una presencialidad plena en una institución».
Esta iniciativa posee varias alternativas teniendo en cuenta el contexto y la infraestructura de cada una de las facultades manifestó “ los escenarios se pueden plantear en distintos lugares por ejemplo en las aulas, el control sanitario de acuerdo al escenario tiene características diferentes, además cómo van a ser los testeos es diferente, entonces las autoridades han decidido que cada aula o algunas de las aulas de acuerdo a sus características van a estar habilitadas en un escenario uno o en un escenario dos, aún no han pensado en el escenario tres porque es la presencialidad plena y teniendo en cuenta que algunas facultades tienen las estructuras edilicias muy complejas, son muy chicas o el techo es muy bajo que no permiten por lo menos pensar en grande aforos”.
En este sentido dijo que «la primera experiencia de comunicación se hizo en la Facultad de Humanidades porque desde hace un tiempo atrás la facultad reactivó las aulas, espacios, áreas y lugares que son propicios para que de alguna manera se pueda comenzar con esta presencialidad escalonada, progresiva y sobre todo segura, las otras unidades académicas también están trabajando con la misma lógica de protocolos dinámicos y los equipos sanitarios son los encargados de comunicar, transmitir y capacitar a todos los docentes, no docentes y estudiantes sobre esta nueva modalidad en relación al protocolo dinámico”.
Para finalizar expresó «lo importante es que las medidas preventivas siguen siendo las mismas, el distanciamiento físico está contemplado dependiendo de cada escenario, un distanciamiento específico por cada estudiante y sobre todo cuidando la zona del docente, entonces de acuerdo al escenario, el docente tiene un espacio para que pueda plantear dinámicas prácticas de la actividad que se va a realizar en cada aula que están diseñadas con planimetrías sanitarias que quedó establecido en algunos gráficos manteniendo el distanciamiento ya sea en rondas, semicírculos, además se tiene en cuenta dentro de estos escenarios por ejemplo el tiempo de exposición que puedan tener los docentes y los estudiantes sobre todo teniendo en cuenta los aforos o sea la cantidad de personas que pueden interactuar en ese lugar según sus características, ventilación, circulación de aire y sobre todo el tiempo de despeje entre una actividad y otra para volver a ser ocupado, todo esto es dinámico y también es un trabajo colaborativo para la reactivación de la actividades académicas presenciales”.
