Fueron palabras de Darío Abán, Secretario General de la Asociación de Docentes Provinciales (ADEP) que habló en UNJu Radio 92.9 sobre las diferentes denuncias realizadas por docentes que recibieron en el gremio, las mismas se relacionan con una mala liquidación, descuentos injustificados problemas en la entrega de cargos y el pago de los ítems “frente a alumno” y “presentismo”.

Sobre los problemas en la liquidación de los sueldos de los docentes durante la cuarentena, Abán aseguró: “tenemos varios ejes preocupantes por la situación de emergencia que se ha planteado y que dio lugar a la suspensión de todos los actos administrativos, por ejemplo la suspensión de las distintas reparticiones, desde ADEP tenemos las quejas y las denuncias de muchos colegas sobre las malas liquidaciones, según los colegas estos decuentos no tienen razón de ser y hasta el día de hoy hay colegas que no han cobrado sus haberes, hemos tenido diálogo con las autoridades del Ministerio de Educación y nos han explicado que sería un problema de acreditación por parte de los bancos, aún así, de todas maneras desde ADEP estamos lanzando un relevamiento de esta situación de malas liquidaciones para así exigir una solución inmediata al gobierno en relación a las malas liquidaciones, ese sería un eje que nos preocupa”.

Al ser consultado por la entrega de cargos, Abán se refirió: “otro eje que provocó la suspensión de las actividades en las distintas reparticiones del Ministerio, fue que algunos colegas que tuvieron la fortuna de tomar cargo, me refiero a la estancia del ingreso a la docencia, los cargos profesionales reemplazantes que se tomaron durante las instancias provinciales y zonales, nosotros sobre esos cargos tenemos los reclamos de que hubo problemas en algunos casos. Focalizamos en las escuelas rurales, donde puede haber problemas, no queremos que sean perjudicados a futuro, por eso estamos haciendo un relevamiento de todos aquellos colegas que lograron tomar cargo para brindar esta información que seguro va ayudar al Ministerio para que más adelante, los colegas no se vean perjudicados en el próximo mes cuando ya tendrían que cobrar sus salarios” aseguró el gremialista.

Sobre los cargos locales Abán aseguró: “otro tema preocupante es la situación de los colegas que cuando ya se estaban por dar las instancias regionales, me refiero a la entrega de los cargos locales por así decirlo, de cada una de las zonas de la provincia, sucedió esta situación de la pandemia que obligó a suspender las actividades y muchos colegas quedaron sin poder acceder a los cargos que todos los años lo toman”.

Sobre los ítems “presentismo” y “frente alumnos” Abán reiteró: “para hablar propiamente de los dos ítems que uno es el ‘presentismo’ y el otro es ‘frente alumnos’, hay que aclarar que los docentes cobramos estos adicionales a mes vencido. Nunca se cobró por el mes en curso, entonces correspondería la liquidación al mes de febrero y desde que el gobierno lo implementó, nosotros lo rechazamos por ser coercitivo, si bien se lo tomaba como un aumento salarial, pero nosotros sosteníamos en ese tiempo y aún hoy lo seguimos sosteniendo, de que un adicional que no llega a todos los docentes, deja de tener el carácter de un aumento salarial y es coercitivo porque dependía de la asistencia para ser pagado, por eso se pagaba por mes atrasado. Hay que aclarar que en esta situación desde que se implementó el item ‘frente alumnos’ durante el mes de febrero no se pagaba, el pago se realizaría el próximo mes, o sea marzo, eso es lo que quiero aclarar”.

Por último Abán hablo sobre el trabajo docente en las zonar rurales: “dentro de la precariedad salarial en la que los docentes se encuentran, los colegas deben continuar con su tarea. En época normal se sabe de que los docentes trabajan más que las cuatro horas que está en la escuela, porque hay todo un trabajo que se lleva a la casa y eso es lo que siempre hace.

“Hoy ocurre exactamente lo mismo, el docente sigue invirtiendo porque tiene el abono de internet o paga la conectividad para el oso familiar, pero ahora está el punto que dentro la precariedad salarial, muchos docentes tienen que invertir para tener mayor conectividad y llegar así a los alumnos. El docente trata de hacer hasta lo imposible en las zonas rurales donde no hay conectividad, en esas zonas es donde se dificulta más, pero el docente hace llegar las actividades, por ejemplo, a través de la fotocopiadora del barrio, o sea agudiza el ingenio para tratar de llegar y asistir pedagógicamente a sus alumnos, a veces nos molesta que desde el Ministerio no se valorice la actitud docente que es la misma de siempre, el amor a su profesión y la vocación de servicio”.

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